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许逸帆

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思维导图与创新力

发布日期:2015-05-14浏览:3700

  • 课程背景

    1、国际通用:国际领先的课程开发标准教程,融入金字塔原理、驻足思考、六顶思考帽等训练思维的理论。
    2、内容权威:博采各家所长,使用用国际通用标准模板和国际著名跨国公司应用的范例。
    3、实用性强:提供国际通用课程开发的标准流程,内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格,配合内容演绎形式选择的标准化模型,使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。
    4、有效训练:采用标准教程展示,学员现场问题解决,学员自主开发课程现场点评,互动研讨,促动提升。
    5、服务跟踪:定期对培训内容、方法、技能等学习、应用的情况进行回访,并按情况进行电话、视频等指导。
    Training revenue/培训收益
    1、专业课程——采用教练式开发的作业方法,企业可以在专业外脑的协助下,充分利用内部人才资源,同时快速开发出多门具有专业水准的培训课程;
    2、人才队伍——采用教练式开发的作业方法,企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长,使他们完成从经验型向专业型的转化;
    3、能力内化——采用教练式开发的作业方法,企业可以获得由专业外脑提供的作业方法并完成能力内化,使其具备完成各种内部课程开发的能力。
    4、快速应用——由于完成了能力内化和参与了全过程,企业所开发的培训课程将能够被快速地应用,不至于策划成为“一堆专业的文件”而被束之高阁。
    Outline/课程概述:方案一(课程开发类)

    课程价值点

    本课程从课程体系建设思路入手,全程采用行动学习法,学员提前选定课题,带着任务来学习,老师现场讲解加辅导,针对性的给予反馈,保证学员在两天内掌握国际通用的标准课程开发方法、工具以及核心流程,以及最终使学员带着自己开发的课程走出课堂。
    Objectives/培训目的
    本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握标准化的课程开发流程,熟练掌握课程开发的技术和技巧,有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点,做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程,同时能运用各种训练方法和演绎形式,让企业课程精彩纷呈。

    课程对象

    企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员、技术人员等

    课程时长

    12 H

    课程大纲

    单元一:
    课程开发导读    
    1、什么是好的课程:应用于解决问题为中心vs学科为中心
    2、哪些课程需要开发:通用课程vs专业课程
    3、开发方式的选择:自主开发、合作开发、直接外购
    单元二:
    培训需求调查    
    1、需求调查基础
    培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”
    2、职责任务分析:运用思维导图建立能力标准模型
    岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析
    练习:技术类、销售类、管理类岗位分析
    3、需求调查-学员分析:运用思维导图分析学员现状
    4、需求调查-培训环境分析
    5、培训需求分析方法比较
    提供工具:思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表
    单元三:
    确定培训目标    
    1、培训目标格式
    2、理论与知识类内容的目标
    3、技能技巧类内容的目标
    4、观念态度类内容的目标
    案例:技术类、销售类、管理类培训目标分析
    提供工具:课程目标标准词汇库、目标等级分类法
    单元四:
    课程设计    
    1、确定培训内容:思维导图规划培训内容
    A、整体课程设计
    确定课程进度:时间分配与进度安排
    编排课程内容:时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序
    设计课程大纲:打造稳若磐石的课程结构(对抗12级台风)
    B、单元内容设计
    单元内容构成:是什么(知识)、为什么(态度)、怎么做(技巧)
    单元内容编排:必须了解、应该了解、可以了解
    2、确定培训方法
    A、成人学习原理:主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力
    B、培训方法介绍(讲授与讲演 、小组讨论、演示、练习 、案例分析、组织讨论、角色扮演 、现场参观与学习考察)
    C、培训方法选择
    理论知识类培训方法选择:举例与案例分析
    技能技巧类培训方法选择:示范、练习、反馈
    观念态度类培训方法选择:参与体验、正反对比、反思总结
    案例分析;通用类、技术类课程如何设计培训方法
    3、案例和练习开发
    案例分析的过程设计
    案例分析的注意要点
    角色扮演练习开发
    练习:通用类、技术类课程案例开发;角色扮演与练习开发
    提供工具:思维导图内容分类逻辑树、思维导图内容层次划分表、培训方法匹配表、案例开发5步骤、试题库编写案例、文字变图四步法
    单元五:
    课程文件包制作    
    1、编写授课计划:课程描述、授课计划
    2、编写演示文件
    PPT设计的基本原则 :结构化思考、图表化表达
    PPT模板的使用:母版、模板
    PPT用图表说话 :图表数字
    文字排版 :对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白
    PPT动画设计
    PPT禁忌:word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清
    3、编写案例手册:案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点
    4、编写学员教材、
    5、编写讲师手册:导入、展开、收结
    6、编写考试题:纸笔测试、操作测试
    7、创建素材工具箱:音乐库、视频库、动画库、图片库等
    案例:标准课程展示,手册制作练习
    提供国际通用标准模板:1.授课计划;2.演示文件;3.练习手册;4.学员教材;5.讲师手册;6.考试题;7.素材工具箱。
    单元六:
    课程试讲与修订    
    1、课程试讲审核
    试讲讲授评估
    课程试讲审核参与人员
    2、课程修订
    试讲修订的“暴风雨”
    提供工具:试讲评估表、评审流程标准表

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