理人管事:领导者角色认知与模拟舱
发布日期:2015-11-17浏览:2936
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课程时长
12 H课程大纲
引言 TTT认知
1、TTT的含义、定位及对象
2、内部培训师的角色定义、使命任务及信条
第二章 “有用”的培训师认知
1、培训的意义及原理:解决问题
2、成人学员良好学习效果的因素
3、如何成为对业务有用的的培训师
第三章“有用”的培训课程设计与开发
分析培训需求
1、分析培训需求的方法:天网
2、业务导向的培训需求分析
3、学员分析
培训逻辑的组织
1、培训内容的收集和整理
2、选择逻辑的结构:解决问题
3、五线谱原理
培训课程设计的“有用”
1、如何使培训课程设计能够匹配业务要求
2、分享:“有用”的专业类培训课程设计
3、分享:“有用”的执行力培训课程设计
4、分享:“有用”的企业文化类培训课程设计
5、分享:“有用”的领导力培训课程设计
培训工具开发的“有用”
1、基于学习效果和业务需求的培训工具开发思路
2、分享:视频化的案例学习
3、模拟演练:能量集市——基于研讨技术的问题“解决之道”